Debatt om elevers bristande strävsamhet efter ny rapport

En ny rapport om elevers bristande strävsamhet, så kallad grit, har väckt debatt om den svenska skolans framtid. Linda Öholm från Internationella engelska skolan och forskaren Nima Sanandaji menar att svenska elevers inställning till hårt arbete är alarmerande låg jämfört med andra länder. Enligt författarna är detta en avgörande förklaring till att Sverige har backat i internationella kunskapsmätningar som PISA. Debattörerna efterlyser en förändrad skolmiljö där krav och disciplin står i centrum. Bland de föreslagna åtgärderna nämns mobilförbud som en nödvändighet för att skapa studiero, men tonvikten ligger på att eleverna måste utveckla ett förhållningssätt där de vågar utmana sig själva. Siffror i rapporten visar att endast 16 procent av svenska elever ser hårt arbete som en viktig egenskap, vilket är betydligt lägre än i länder som USA, Tyskland och Norge. Kritik mot slutsatserna kommer från Stefan Johansson, docent i pedagogik vid Göteborgs universitet. Han menar att kopplingen mellan elevers självrapporterade strävsamhet och PISA-resultat inte är så enkel som rapporten gör gällande. Johansson betecknar argumentationen som populistisk och poängterar att flera länder med hög strävsamhet också har tappat i kunskapsmätningarna, vilket tyder på att andra faktorer än elevattityder spelar in.